{"data":[{"id_proposta":88487,"id_programa":106,"cnpj_ente_recebedor":"19013121000104","nm_ente_recebedor":"FUNBEA - FUNDO BRASILEIRO DE EDUCACAO AMBIENTAL","ed_cep":"13565-905","ed_logradouro":"RODOVIA WASHINGTON LUIZ","ed_numero":"S/N","ed_complemento":"KM 235","ed_bairro":"MONJOLINHO","cd_ibge_recebedor":3548906,"nm_municipio_recebedor":"SÃO CARLOS","nm_uf_recebedor":"SÃO PAULO","sg_uf_recebedor":"SP","nm_pais":"BRASIL","nm_natureza_juridica":"Associação Privada","cnpj_executor":null,"nm_executor":null,"cnpj_terceiro_signatario":null,"nm_terceiro_signatario":null,"id_programa_unidade_gestora":null,"nm_unidade_gestora":null,"ds_objeto":"Promoção da reciclagem, economia circular e cidadania ecológica por meio de circuitos nacionais de cinedebates e produção de material pedagógico em Centros de Cooperação e Educação Ambiental (CECSAs).","ds_problema_proposta":"Embora a Política Nacional de Resíduos Sólidos tenha estabelecido importantes diretrizes para a gestão integrada e o gerenciamento ambientalmente adequado dos resíduos, persistem desafios relacionados à conscientização da população sobre seu papel no ciclo de vida dos produtos, na redução do consumo excessivo, na correta destinação dos resíduos e na valorização dos trabalhadores que sustentam a cadeia da reciclagem.Em diferentes regiões do país, observa-se uma desconexão entre os hábitos cotidianos de consumo e seus impactos socioambientais. Grande parte da população desconhece os caminhos percorridos pelos resíduos após o descarte, os impactos ambientais decorrentes da disposição inadequada dos materiais e a relevância econômica, social e ambiental desempenhada pelas cooperativas e associações de catadores de materiais recicláveis. Essa realidade contribui para a baixa adesão à coleta seletiva, para o enfraquecimento da cadeia da reciclagem e para a invisibilidade dos catadores como protagonistas da economia circular.Ao mesmo tempo, muitos territórios ainda apresentam limitada articulação entre os Centros de Educação e Cooperação Socioambiental (CECSAs) e os empreendimentos de catadores, reduzindo as oportunidades de atuação integrada entre educação ambiental, inclusão socioprodutiva e fortalecimento da reciclagem. A ausência de diagnósticos territoriais dificulta o planejamento de ações educativas conectadas às realidades locais e às necessidades das cooperativas.Nesse contexto, o projeto iniciará suas atividades com um diagnóstico participativo junto aos CECSAs e às cooperativas e associações de catadores de seus territórios. Por meio de mapeamento socioeconômico, rodas de escuta e oficinas participativas, serão identificadas as potencialidades, desafios e oportunidades de fortalecimento dessa articulação. As informações produzidas constituirão a linha de base dos indicadores do projeto e subsidiarão tanto os cinedebates quanto a elaboração da Cartilha Pedagógica Nacional.A partir desse diagnóstico, os cinedebates serão construídos considerando as especificidades de cada território, promovendo o diálogo entre educadores, estudantes, gestores públicos, organizações da sociedade civil e catadores de materiais recicláveis. Dessa forma, o projeto busca enfrentar não apenas o descarte inadequado de resíduos, mas também fortalecer a integração entre educação ambiental, economia circular e inclusão socioprodutiva, contribuindo para ampliar o reconhecimento social dos catadores e estimular mudanças permanentes nos padrões de consumo, separação e destinação dos resíduos sólidos.","ds_relacao_proposta_objetivo_diretrizes":"O projeto \"Cine Debates e Cartilha Pedagógica – O Ciclo de Tudo: Educação Ambiental para Transformar\" está diretamente alinhado às diretrizes da Lei de Incentivo à Reciclagem ao promover ações integradas de educação ambiental, fortalecimento da cadeia da reciclagem, valorização dos catadores de materiais recicláveis e disseminação de conhecimentos voltados à economia circular.A proposta inicia-se com um diagnóstico participativo realizado junto aos CECSAs e às cooperativas e associações de catadores, permitindo compreender as realidades locais, identificar oportunidades de fortalecimento da cadeia da reciclagem e orientar a construção de ações educativas aderentes às especificidades de cada território. Essa etapa fortalece a participação social, produz informações qualificadas para o monitoramento dos resultados e estabelece a linha de base dos indicadores do projeto.Os cinedebates, construídos a partir desse diagnóstico, promoverão espaços de diálogo entre comunidades, educadores, gestores públicos e catadores, reconhecendo estes últimos como protagonistas da reciclagem e agentes fundamentais da economia circular. A metodologia adotada, inspirada na educação ambiental crítica e na pedagogia freiriana, estimula processos participativos de reflexão e construção coletiva de soluções para os desafios relacionados aos resíduos sólidos.O projeto também amplia a democratização do acesso à informação ao produzir uma Cartilha Pedagógica Nacional baseada nas experiências dos territórios, incorporando recomendações oriundas do diagnóstico e das oficinas participativas. Dessa forma, fortalece os CECSAs como espaços de referência em educação ambiental e promove maior integração entre políticas públicas, organizações sociais, empreendimentos de catadores e comunidades.Ao articular diagnóstico territorial, formação, comunicação, valorização dos catadores e produção de materiais educativos, a iniciativa contribui diretamente para os objetivos estratégicos da Lei de Incentivo à Reciclagem, promovendo mudanças de comportamento, fortalecimento da cadeia da reciclagem e ampliação da participação social na gestão sustentável dos resíduos sólidos.","ds_caracterizacao_interesses_reciprocos":"Os interesses recíprocos entre o projeto \"Cine Debates e Cartilha Pedagógica – O Ciclo de Tudo: Educação Ambiental para Transformar\" e a Lei de Incentivo à Reciclagem (LIR) estão fundamentados na convergência de objetivos voltados ao fortalecimento da cadeia da reciclagem, à promoção da educação ambiental, à valorização dos catadores de materiais recicláveis e à construção de uma economia circular socialmente inclusiva.A proposta contribui para os objetivos da LIR ao combinar ações de diagnóstico territorial, formação, mobilização social e produção de materiais pedagógicos, fortalecendo simultaneamente os CECSAs e sua articulação com cooperativas e associações de catadores. O diagnóstico participativo permitirá identificar desafios e potencialidades dos territórios, subsidiando a definição de estratégias de fortalecimento da atuação conjunta entre espaços educadores e empreendimentos da reciclagem.Ao envolver diretamente os catadores nas rodas de escuta, oficinas e cinedebates, o projeto reconhece esses trabalhadores como agentes ambientais estratégicos, valorizando seus conhecimentos, sua contribuição para a coleta seletiva e sua importância para a inclusão socioprodutiva e para a economia circular. Essa abordagem amplia a visibilidade da categoria e promove sua integração aos processos educativos desenvolvidos nos CECSAs.A iniciativa também dialoga diretamente com a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999) e com o Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA), ao adotar metodologias participativas que estimulam a formação crítica, a construção coletiva do conhecimento e o fortalecimento da cidadania ambiental. A utilização do audiovisual, dos cinedebates, das oficinas participativas e da Cartilha Pedagógica Nacional amplia o acesso a conteúdos qualificados e favorece a replicação das metodologias em diferentes contextos.Ao estruturar suas ações em parceria com os CECSAs, o projeto fortalece uma política pública nacional já instituída pelo Ministério do Meio Ambiente e Mudança do Clima, ampliando a capacidade desses centros de atuar como polos de educação ambiental voltados à reciclagem, à economia circular e à inclusão socioprodutiva dos catadores de materiais recicláveis. Os Centros de Educação e Cooperação Socioambiental (CECSAs) institucionalizados por meio da Portaria GM/MMA nº 1.506, de 10 de novembro de 2025, tem como finalidade territorializar a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999), fortalecer a participação e o controle social, apoiar redes de educação ambiental e fomentar processos permanentes de educação e cooperação socioambiental. Dessa forma, a iniciativa não cria uma estrutura paralela, mas potencializa equipamentos públicos estratégicos para a implementação das políticas nacionais de educação ambiental e de resíduos sólidos.Dessa forma, o projeto representa uma estratégia integrada de fortalecimento da educação ambiental e da cadeia da reciclagem, contribuindo para a consolidação de políticas públicas voltadas à gestão sustentável dos resíduos sólidos, ao reconhecimento dos catadores como protagonistas da reciclagem e à promoção de mudanças duradouras nos padrões de consumo, descarte e participação social.","situacao_proposta":"Em Análise","in_situacao_analise":"Proposta e Plano de Trabalho Enviados para Análise","ds_resultado_esperado_proposta":null,"in_formato_etapas":"meses","nr_vlr_total":null,"dt_envio_analise":"2026-07-30T11:55:48.671000","in_situacao_antes_inativar":null,"in_situacao_analise_antes_inativar":null,"in_tipo_prazo_captacao":"Prazo Máximo Previsto","dt_limite_captacao":null,"in_formato_etapas_antes_recalculo":null,"vl_total_planejamento_gastos":null,"ds_publico_alvo_proposta":"Direto - A estimativa de participantes foi calculada com base na capacidade operacional das atividades previstas. Para os seis cinedebates presenciais, considera-se uma média de 40 participantes por CECSA, totalizando aproximadamente 240 participantes. Para os dois cinedebates virtuais, abertos ao público, estima-se a participação de 80 a 120 pessoas por evento, considerando a maior capacidade de alcance do formato on-line. Dessa forma, prevê-se um total de aproximadamente 400 a 480 participantes diretos ao longo da execução do projeto.Indireto - 2.000 pessoas alcançadas indiretamente por meio da circulação dos materiais educativos, da divulgação pelos CECSAs e da replicação das metodologias pelos participantes.","mes_proposta":7,"ano_proposta":2026,"dt_proposta":"2026-07-29","intervenientes_proposta":[],"categorias_despesa_proposta":[{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Serviços"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Materiais"}]}],"total_pages":1,"total_items":1,"page_number":1,"page_size":1}