{"data":[{"id_proposta":88294,"id_programa":106,"cnpj_ente_recebedor":"19013121000104","nm_ente_recebedor":"FUNBEA - FUNDO BRASILEIRO DE EDUCACAO AMBIENTAL","ed_cep":"13565-905","ed_logradouro":"RODOVIA WASHINGTON LUIZ","ed_numero":"S/N","ed_complemento":"KM 235","ed_bairro":"MONJOLINHO","cd_ibge_recebedor":3548906,"nm_municipio_recebedor":"SÃO CARLOS","nm_uf_recebedor":"SÃO PAULO","sg_uf_recebedor":"SP","nm_pais":"BRASIL","nm_natureza_juridica":"Associação Privada","cnpj_executor":null,"nm_executor":null,"cnpj_terceiro_signatario":null,"nm_terceiro_signatario":null,"id_programa_unidade_gestora":null,"nm_unidade_gestora":null,"ds_objeto":"Promoção da reciclagem, economia circular e cidadania ecológica por meio de circuitos nacionais de cinedebates e produção de material pedagógico em Centros de Cooperação e Educação Ambiental (CECSAs).","ds_problema_proposta":"Embora a Política Nacional de Resíduos Sólidos tenha estabelecido importantes diretrizes para a gestão integrada e o gerenciamento ambientalmente adequado dos resíduos, persistem dificuldades relacionadas à conscientização da população sobre seu papel no ciclo de vida dos produtos, na redução do consumo excessivo e na correta destinação dos resíduos.Em diferentes regiões do país, observa-se uma desconexão entre os hábitos cotidianos de consumo e seus impactos socioambientais. Grande parte da população desconhece os caminhos percorridos pelos resíduos após o descarte, os impactos da poluição por plásticos e resíduos eletrônicos, bem como a importância socioeconômica desempenhada por catadores e catadoras de materiais recicláveis. Essa realidade contribui para o descarte inadequado de resíduos, para a baixa adesão à coleta seletiva e para a perpetuação de modelos de produção e consumo insustentáveis.Ao mesmo tempo, existe uma carência de metodologias educativas capazes de abordar essas questões de forma crítica, participativa e acessível. Muitas iniciativas de sensibilização ambiental permanecem centradas na transmissão de informações técnicas, sem promover processos de reflexão que permitam compreender as relações entre consumo, desigualdade social, justiça ambiental, mudanças climáticas e geração de resíduos.Nos territórios onde atuam os Centros de Cooperação e Educação Ambiental (CECSAs), encontram-se públicos diversos, incluindo estudantes, educadores, lideranças comunitárias, organizações sociais e gestores públicos, que demandam instrumentos pedagógicos qualificados para fortalecer a participação cidadã na agenda socioambiental. Contudo, ainda são limitadas as oportunidades de formação que articulem cultura, educação e mobilização social em torno da temática da reciclagem e da economia circular.Nesse contexto, o projeto busca enfrentar não apenas o problema do descarte inadequado de resíduos, mas também as causas culturais e educacionais que sustentam a lógica do desperdício e da descartabilidade. Por meio dos cinedebates e da produção de uma cartilha pedagógica nacional, pretende-se ampliar o acesso à informação qualificada, estimular a reflexão crítica sobre os padrões de consumo, fortalecer a cultura da reciclagem e promover a construção coletiva de soluções locais alinhadas aos princípios da economia circular e da cidadania ecológica.A iniciativa contribuirá para aproximar a população dos temas relacionados à gestão de resíduos sólidos, fortalecendo a corresponsabilidade social e incentivando práticas concretas de redução, reutilização e reciclagem de materiais. Dessa forma, o projeto pretende gerar impactos duradouros nos territórios participantes, promovendo mudanças de comportamento, fortalecimento das redes locais de educação ambiental e ampliação do engajamento comunitário em ações voltadas à sustentabilidade.","ds_relacao_proposta_objetivo_diretrizes":"O projeto \"Cine Debates e Cartilha Pedagógica – O Ciclo de Tudo: Educação Ambiental para Transformar\" está diretamente alinhado às diretrizes da Lei de Incentivo à Reciclagem ao promover ações de educação ambiental, sensibilização social e disseminação de conhecimentos voltados à gestão adequada dos resíduos sólidos e à ampliação da cultura da reciclagem no país.A proposta contribui para o fortalecimento dos princípios da economia circular ao estimular a reflexão sobre todo o ciclo de vida dos produtos, desde a extração de matérias-primas até sua reutilização, reciclagem ou destinação final. Por meio da exibição do documentário e da realização de debates participativos, o projeto promove o entendimento sobre a responsabilidade compartilhada entre cidadãos, setor produtivo e poder público na gestão dos resíduos sólidos.As atividades previstas dialogam diretamente com as diretrizes de promoção da educação ambiental, mobilização social e fortalecimento da participação cidadã. A metodologia adotada, inspirada na educação ambiental crítica e na pedagogia freiriana, busca estimular o protagonismo dos participantes na identificação de problemas e na construção coletiva de soluções relacionadas aos resíduos sólidos em seus territórios.O projeto também contribui para a valorização do trabalho desenvolvido por cooperativas e associações de catadores e catadoras de materiais recicláveis, reconhecendo seu papel estratégico na cadeia da reciclagem e na promoção da inclusão socioeconômica. Ao abordar temas como coleta seletiva, logística reversa, reciclagem, reaproveitamento de materiais e redução do consumo, a iniciativa fortalece o reconhecimento social desses atores e amplia a compreensão sobre sua contribuição para a sustentabilidade.Outro aspecto relevante é a democratização do acesso à informação. Ao realizar circuitos de cinedebates em diferentes regiões do país e produzir uma cartilha pedagógica de livre circulação, o projeto amplia o alcance das ações educativas e disponibiliza conteúdos acessíveis para escolas, organizações sociais, comunidades e instituições públicas.A proposta também está alinhada aos objetivos de promoção da mudança de comportamento e da adoção de práticas sustentáveis pela população, contribuindo para o fortalecimento da cultura dos 5 Rs — Repensar, Recusar, Reduzir, Reutilizar e Reciclar. Dessa forma, o projeto atua não apenas na disseminação de informações, mas na formação de cidadãos capazes de compreender criticamente os desafios ambientais contemporâneos e de participar ativamente da construção de soluções para a gestão sustentável dos resíduos.Assim, a iniciativa contribui para o alcance dos objetivos estratégicos da Lei de Incentivo à Reciclagem ao integrar educação, comunicação, participação social e fortalecimento da economia circular em uma ação de abrangência nacional.","ds_caracterizacao_interesses_reciprocos":"Os interesses recíprocos entre o projeto \"Cine Debates e Cartilha Pedagógica – O Ciclo de Tudo: Educação Ambiental para Transformar\" e a Lei de Incentivo à Reciclagem (LIR) estão fundamentados na convergência de objetivos voltados à promoção da sustentabilidade, ao fortalecimento da economia circular, à ampliação dos índices de reciclagem e à formação de uma cidadania ambiental ativa e comprometida com a gestão adequada dos resíduos sólidos.A Lei de Incentivo à Reciclagem reconhece que o fortalecimento da cadeia da reciclagem depende não apenas de investimentos em infraestrutura e processos produtivos, mas também da transformação cultural necessária para promover mudanças nos padrões de consumo, descarte e reaproveitamento de materiais. Nesse sentido, o projeto contribui diretamente para os objetivos da LIR ao desenvolver ações educativas, culturais e de mobilização social capazes de ampliar o conhecimento da população sobre o ciclo de vida dos produtos, a responsabilidade compartilhada na gestão dos resíduos e os benefícios ambientais, sociais e econômicos da reciclagem.Essa convergência também se manifesta na articulação da proposta com a Política Nacional de Educação Ambiental (Lei nº 9.795/1999), que estabelece a educação ambiental como um componente essencial e permanente da educação nacional, devendo estar presente de forma articulada em todos os níveis e modalidades de ensino, bem como em processos educativos não formais. Ao utilizar o audiovisual, os cinedebates e a produção de materiais pedagógicos como estratégias de sensibilização e formação, o projeto contribui para a efetivação dos princípios da PNEA, promovendo processos educativos voltados à construção de valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências para a conservação do meio ambiente e para a melhoria da qualidade de vida.Da mesma forma, a proposta dialoga diretamente com as diretrizes do Programa Nacional de Educação Ambiental (ProNEA), especialmente no que se refere ao fortalecimento de processos participativos, à democratização do acesso à informação ambiental, à formação de sujeitos críticos e à promoção da sustentabilidade por meio da ação coletiva. A metodologia inspirada na educação ambiental crítica e na pedagogia freiriana busca estimular a reflexão sobre as causas estruturais da geração de resíduos e sobre os desafios associados aos modelos atuais de produção e consumo, contribuindo para a formação de cidadãos capazes de intervir de forma consciente e responsável em seus territórios.Ao promover circuitos nacionais de cinedebates em Centros de Cooperação e Educação Ambiental (CECSAs), o projeto fortalece espaços de aprendizagem, diálogo e participação social, criando oportunidades para que diferentes públicos compreendam as relações entre resíduos sólidos, justiça socioambiental, mudanças climáticas, inclusão produtiva e desenvolvimento sustentável. Essa abordagem amplia o alcance dos objetivos da Lei de Incentivo à Reciclagem ao atuar sobre um dos principais desafios da gestão de resíduos no Brasil: a necessidade de engajamento social e mudança de comportamento.Os interesses recíprocos também se evidenciam na valorização dos atores da cadeia da reciclagem, especialmente cooperativas e associações de catadores e catadoras de materiais recicláveis, cuja contribuição para a economia circular será destacada tanto no documentário quanto nos processos educativos desenvolvidos pelo projeto. Ao ampliar o reconhecimento social desses trabalhadores e fortalecer a compreensão pública sobre seu papel estratégico, a iniciativa contribui para os objetivos de inclusão socioeconômica e fortalecimento da cadeia produtiva da reciclagem.Por fim, o projeto representa uma oportunidade concreta de integração entre políticas públicas de educação ambiental e instrumentos de incentivo à reciclagem. Enquanto a LIR oferece mecanismos para fomentar iniciativas transformadoras, a PNEA e o ProNEA fornecem os referenciais pedagógicos e políticos necessários para que essas iniciativas promovam mudanças duradouras na relação da sociedade com os resíduos e com os bens naturais. Dessa forma, a proposta contribui simultaneamente para o fortalecimento da educação ambiental brasileira, para a consolidação da economia circular e para a construção de uma sociedade mais consciente, participativa e comprometida com a sustentabilidade.","situacao_proposta":"Em Elaboração","in_situacao_analise":null,"ds_resultado_esperado_proposta":null,"in_formato_etapas":"meses","nr_vlr_total":null,"dt_envio_analise":null,"in_situacao_antes_inativar":null,"in_situacao_analise_antes_inativar":null,"in_tipo_prazo_captacao":null,"dt_limite_captacao":null,"in_formato_etapas_antes_recalculo":null,"vl_total_planejamento_gastos":null,"ds_publico_alvo_proposta":"Direto - A estimativa de participantes foi calculada com base na capacidade operacional das atividades previstas. Para os seis cinedebates presenciais, considera-se uma média de 40 participantes por CECSA, totalizando aproximadamente 240 participantes. Para os dois cinedebates virtuais, abertos ao público, estima-se a participação de 80 a 120 pessoas por evento, considerando a maior capacidade de alcance do formato on-line. Dessa forma, prevê-se um total de aproximadamente 400 a 480 participantes diretos ao longo da execução do projeto.Indireto - 2.000 pessoas alcançadas indiretamente por meio da circulação dos materiais educativos, da divulgação pelos CECSAs e da replicação das metodologias pelos participantes.","mes_proposta":7,"ano_proposta":2026,"dt_proposta":"2026-07-27","intervenientes_proposta":[],"categorias_despesa_proposta":[{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Materiais"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Serviços"}]}],"total_pages":1,"total_items":1,"page_number":1,"page_size":1}