{"data":[{"id_proposta":88207,"id_programa":106,"cnpj_ente_recebedor":"35760684000104","nm_ente_recebedor":"REGENERA PROJECT LTDA","ed_cep":"05001-000","ed_logradouro":"AVENIDA FRANCISCO MATARAZZO","ed_numero":"404","ed_complemento":"CONJ 101-B","ed_bairro":"AGUA BRANCA","cd_ibge_recebedor":3550308,"nm_municipio_recebedor":"SÃO PAULO","nm_uf_recebedor":"SÃO PAULO","sg_uf_recebedor":"SP","nm_pais":"BRASIL","nm_natureza_juridica":"Sociedade Empresária Limitada","cnpj_executor":null,"nm_executor":null,"cnpj_terceiro_signatario":null,"nm_terceiro_signatario":null,"id_programa_unidade_gestora":null,"nm_unidade_gestora":null,"ds_objeto":"O projeto Regenera Plástico Pernambuco implanta um ciclo integrado de educação ambiental e formação técnica em marcenaria do plástico na Região Metropolitana do Recife, articulando escolas públicas, universidades e cooperativas de catadores. A lógica do projeto inverte a sequência usual: começa pela escola, forma estudantes replicadores e só então leva a técnica à cooperativa, criando um vínculo permanente entre juventude, território ecadeia da reciclagem.A implantação articula quatro frentes ao longo de 24 meses. Primeiro, a educação ambiental em quatro escolas públicas de ensino fundamental II e médio, uma por semestre, com até 60 estudantes por escola: uma palestra de uma hora conduzida por artista educador e três workshops práticos de uma hora, com 20 estudantes cada. Segundo, a seleção e a formação de estudantes estagiários que se tornam os replicadores locais da técnica, sobcoordenação dedicada. Terceiro, a formação técnica nas cooperativas: cada cooperativa recebe seis meses de treinamento, com três horas por dia, duas aulas por semana, totalizando 24 horas mensais, aplicado pelos próprios estagiários formados e supervisionado pelo técnico em marcenaria do plástico, cobrindo lixamento, parafusamento e produção de barrotes. Quarto, a doação do conjunto completo de máquinas (extrusora com moldes, moinho e ferramental) à cooperativa ao final de cada ciclo.O ramp-up é escalonado em três ciclos: o primeiro semestre concentra a educação ambiental e a formação dos replicadores, enquanto o conjunto de máquinas da primeira cooperativa já é provisionado no mês 1, para chegar e entrar em operação no segundo semestre. O mesmo intervalo de seis meses entre a compra do equipamento e o início da operação se repete para a segunda e a terceira cooperativa, condição que estrutura todo o cronograma de desembolso.","ds_problema_proposta":"Problema 1 · Desvalorização do plástico pós-consumoEm forma bruta, o PP e o PEAD têm baixo valor de mercado. Sem beneficiamento local, a cooperativa permanece na base da cadeia, vendendo material triturado a intermediários com margem mínima, enquanto apenas 20,6% do plástico pós-consumo é reciclado no país (PICPlast, 2023).Problema 2 · Baixa organização produtiva dos catadores na RMRNo Recife, cerca de 200 cooperados estão organizados em 11 cooperativas apoiadas pela Prefeitura, frente a aproximadamente 8.000 catadores autônomos (Prefeitura do Recife, 2026). A renda média do catador organizado no país é de cerca de R$ 1.098/mês, abaixo do salário mínimo (ANCAT, 2021).Problema 3 · Ausência de transferência de tecnologia e de replicadores locaisA marcenaria do plástico exige moinho, extrusora com moldes, ferramental e formação técnica continuada. Não há, no território, quadro formado capaz de replicar a técnica junto às cooperativas, o que torna qualquer iniciativa dependente de equipe externa e, portanto, descontínua.Problema 4 · Desconexão entre juventude, escola pública e cadeia da reciclagemO ofício do catador e o potencial do design circular são pouco conhecidos pelos estudantes da rede pública. Sem essa ponte, a cadeia da reciclagem não renova quadros nem conquista legitimidade social no território.","ds_relacao_proposta_objetivo_diretrizes":"Inciso I - Capacitação, formação e assessoria técnicaFormação de 60 cooperados em marcenaria do plástico, em três ciclos de seis meses (24 horas mensais por cooperativa), e formação de 9 estudantes estagiários como replicadores locais, além de palestras e workshops para 240 estudantes de quatro escolas públicas.Inciso IV - Infraestrutura e aquisição de equipamentosAquisição de três conjuntos completos (extrusora com moldes, moinho e ferramental), um por cooperativa, provisionados com seis meses de antecedência e doados à cooperativa ao final de cada ciclo.Inciso V - Tecnologia, inovação e práticas sustentáveisA marcenaria do plástico é técnica comprovada de transformação de resíduo em produto de valor agregado. O projeto documenta o método e forma replicadores locais, ampliando a difusão tecnológica.Inciso VII - Economia circular e gestão de resíduosReinsere 72 toneladas de plástico pós-consumo na cadeia produtiva durante a vigência, fechando o ciclo local (coleta, beneficiamento, produto).Inciso VIII - Valorização da participação dos catadoresA exposição final e a comunicação dão visibilidade ao ofício, e a formação de estudantes da rede pública cria legitimidade social e renovação de quadros para a cadeia.","ds_caracterizacao_interesses_reciprocos":"Poder Público (MMA)Evidência de viabilidade de um modelo que integra educação ambiental, formação de replicadores locais e upcycling em cooperativas, replicável em outras regiões metropolitanas. Reduz aproximadamente 93,6 tCO₂e em 24 meses e atinge diretamente catadores e estudantes da rede pública em território de alta desigualdade.Proponente (Regenera Project)O projeto replica, em novo território, um método já validado pela proponente, ampliando a base de cooperativas atendidas e consolidando a marcenaria do plástico como programa estruturado, com documentação, métricas e quadro de replicadores formados.Incentivadores (Lucro Real)Empresas tributadas pelo Lucro Real podem destinar até 1% do IRPJ devido a projetos aprovados, com contrapartida de impacto socioambiental mensurável no Nordeste, forte apelo educacional (240 estudantes) e associação a economia circular e inclusão produtiva de catadores.","situacao_proposta":"Em Análise","in_situacao_analise":"Proposta e Plano de Trabalho Enviados para Análise","ds_resultado_esperado_proposta":null,"in_formato_etapas":"meses","nr_vlr_total":null,"dt_envio_analise":"2026-07-27T20:46:35.463000","in_situacao_antes_inativar":null,"in_situacao_analise_antes_inativar":null,"in_tipo_prazo_captacao":"Prazo Máximo Previsto","dt_limite_captacao":null,"in_formato_etapas_antes_recalculo":null,"vl_total_planejamento_gastos":null,"ds_publico_alvo_proposta":"Beneficiários diretos60 cooperados (20 por cooperativa) das três cooperativas de catadores selecionadas na Região Metropolitana do Recife; 9 estudantes estagiários (3 por ciclo) remunerados por bolsa como replicadores locais; e 240 estudantes de ensino fundamental II e médio de quatro escolas públicas (até 60 por escola), alcançados por palestra e workshops práticos.Beneficiários indiretosFamílias dos cooperados e dos estudantes; as comunidades escolares das quatro escolas; universidades parceiras que participam da seleção e do acompanhamento dos estagiários; as demais cooperativas da RMR, alcançadas pelo efeito demonstrativo; e o público geral atingido pela exposição final e pela comunicação do projeto.Processo de seleção de escolas e cooperativasOs municípios e as unidades específicas não são cravados nesta versão: serão definidos por processo de seleção conduzido no início do projeto, dentro dos 14 municípios da Região Metropolitana do Recife. Para as cooperativas, os critérios são a existência de espaço físico próprio adequado para abrigar a oficina e guardar os equipamentos (pré-requisito), o quadro mínimo de 20 cooperados, a regularidade formal e o interesse manifesto em carta de intenção. Para as escolas, os critérios são a oferta de ensino fundamental II e médio, a capacidade de mobilizar até 60 estudantes por unidade e a articulação com a rede pública de ensino do município.","mes_proposta":7,"ano_proposta":2026,"dt_proposta":"2026-07-24","intervenientes_proposta":[],"categorias_despesa_proposta":[{"categoria_despesa_proposta":"Investimento","subcategoria_despesa_proposta":"Equipamentos"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Serviços"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Materiais"}]}],"total_pages":1,"total_items":1,"page_number":1,"page_size":1}