{"data":[{"id_proposta":88032,"id_programa":106,"cnpj_ente_recebedor":"26265056000161","nm_ente_recebedor":"M CHAFFIM MARCELINO LTDA","ed_cep":"22231-130","ed_logradouro":"RUA SAO SALVADOR","ed_numero":"59","ed_complemento":"APT 816","ed_bairro":"FLAMENGO","cd_ibge_recebedor":3304557,"nm_municipio_recebedor":"RIO DE JANEIRO","nm_uf_recebedor":"RIO DE JANEIRO","sg_uf_recebedor":"RJ","nm_pais":"BRASIL","nm_natureza_juridica":"Sociedade Empresária Limitada","cnpj_executor":null,"nm_executor":null,"cnpj_terceiro_signatario":null,"nm_terceiro_signatario":null,"id_programa_unidade_gestora":null,"nm_unidade_gestora":null,"ds_objeto":"Realizar o projeto de educação ambiental para a reciclagem O Labirinto dos Canos – Uma aventura da Cidade das Águas, destinado prioritariamente a crianças de 6 a 10 anos matriculadas no Ensino Fundamental I de escolas públicas. A proposta utilizará o teatro, a literatura infantil, a participação do público integrada à dramaturgia e conteúdos digitais acessíveis como instrumentos de formação sobre consumo responsável, geração e destinação de resíduos, redução, reutilização, reciclagem, responsabilidade compartilhada e prevenção dos impactos provocados pelo descarte inadequado de materiais.O projeto realizará 60 apresentações gratuitas de espetáculo teatral infantil em 30 escolas públicas, sendo cinco escolas em cada uma das cidades de Manaus/AM, Belém/PA, Macapá/AP, São Luís/MA, Recife/PE e Salvador/BA. Serão realizadas duas apresentações por escola, alcançando aproximadamente 9.000 crianças.A dramaturgia original será ambientada na imaginária Cidade das Águas. Na narrativa, os personagens atravessam um labirinto de canos, sons e caminhos subterrâneos ameaçado pelo descarte inadequado de resíduos. A aventura abordará, de maneira lúdica e adequada à faixa etária, a relação entre atitudes cotidianas, preservação da água, funcionamento das cidades, reutilização de materiais e reciclagem, com atenção especial aos impactos causados pelo descarte incorreto do óleo de cozinha usado.A participação das crianças estará incorporada à encenação. Ao longo do espetáculo, os personagens solicitarão a ajuda do público para interpretar pistas, identificar atitudes inadequadas, tomar decisões e encontrar caminhos para solucionar os problemas da Cidade das Águas. A interação fará parte da dramaturgia e ocorrerá sem prolongamento da atividade após o término da apresentação, respeitando os horários e a rotina das escolas.A história mostrará que as crianças podem compartilhar o que aprenderam com seus familiares, conversar sobre os hábitos de descarte adotados em casa e incentivar os adultos a procurar formas ambientalmente adequadas de encaminhamento do óleo de cozinha usado. Essa mobilização será apresentada sem atribuir exclusivamente às crianças a responsabilidade pela gestão dos resíduos, reconhecendo o papel das famílias, empresas, poder público e organizações da cadeia da reciclagem.Como recurso de continuidade da formação, serão criados, impressos e distribuídos gratuitamente 10.000 exemplares de livro infantil ilustrado vinculado ao mesmo universo narrativo. O livro dará continuidade à história e reforçará, dentro da própria narrativa, o convite para que as crianças conversem com seus familiares sobre reciclagem e descarte responsável. Não serão incluídos exercícios ou atividades pedagógicas impressas.O livro contará com QR Code direcionado a conteúdo digital acessível, no qual além de videos em Libras e Audiodescrição, serão divulgadas informações sobre reciclagem do óleo de cozinha usado, formas adequadas de acondicionamento e empresas, organizações e pontos de recebimento existentes nas cidades atendidas. As informações serão levantadas e verificadas durante a pré-produção e poderão ser atualizadas ao longo da execução.As escolas e os professores serão estimulados a retomar os temas em sala de aula, de acordo com seu planejamento pedagógico e com o tempo disponível. Para isso, será disponibilizada orientação digital breve, com os principais assuntos apresentados pela dramaturgia e referências para aprofundamento, sem obrigatoriedade de realização de atividade complementar.Todas as apresentações contarão com interpretação em Libras. A produção adotará medidas de acessibilidade comunicacional, atitudinal e física compatíveis com as unidades escolares, além de linguagem infantil clara, recursos visuais, sonoros, corporais e narrativos.","ds_problema_proposta":"O principal problema a ser enfrentado pelo projeto é a necessidade de ampliar a conscientização para a reciclagem entre crianças do Ensino Fundamental I, professores e famílias. Embora assuntos relacionados ao meio ambiente estejam presentes no cotidiano escolar e no debate público, muitas crianças ainda recebem informações fragmentadas, excessivamente técnicas ou pouco conectadas às situações vivenciadas em suas casas, escolas e comunidades.Existe uma diferença importante entre conhecer palavras como reciclagem, reutilização, consumo responsável e descarte adequado e compreender como esses conceitos se relacionam com atitudes cotidianas. Sem uma abordagem adequada à infância, as informações podem ser assimiladas apenas de forma superficial, sem estimular reflexão, diálogo familiar ou reconhecimento das alternativas existentes para a destinação dos resíduos.Entre os problemas abordados está o descarte inadequado do óleo de cozinha usado. Muitas crianças e famílias desconhecem os impactos provocados quando esse resíduo é despejado em pias, ralos, vasos sanitários, solo ou cursos d’água. Também podem desconhecer as formas adequadas de acondicionamento e a existência de empresas, organizações e pontos de recebimento disponíveis em seus municípios.A falta de informações territorializadas dificulta a transformação da conscientização em atitudes possíveis. Mesmo quando existem iniciativas de recolhimento e reciclagem do óleo de cozinha usado, parte da população não sabe onde estão localizadas, como funcionam ou quais condições devem ser observadas para a entrega do material. Por essa razão, o projeto disponibilizará, em conteúdo digital acessível por QR Code, informações verificadas sobre empresas, organizações e pontos de recebimento existentes nas cidades atendidas.Outro problema é a dificuldade de envolver crianças em ações de conscientização que ultrapassem a simples transmissão de informações. Palestras e conteúdos expositivos podem apresentar alcance limitado quando não dialogam com a imaginação, a linguagem e as formas de participação próprias da infância. O projeto enfrentará essa questão por meio de uma dramaturgia original e participativa, na qual as crianças ajudarão os personagens a interpretar pistas, reconhecer consequências, fazer escolhas e encontrar soluções para os desafios da Cidade das Águas.A participação do público será incorporada ao desenvolvimento do espetáculo, sem necessidade de atividade complementar depois da apresentação. Essa metodologia considera a rotina das escolas e permite que a formação ocorra dentro do período reservado para a ação, sem comprometer os horários das turmas.Também existe a necessidade de ampliar a continuidade dos conteúdos para além do momento presencial. Para enfrentar esse problema, serão distribuídos livros infantis ilustrados que prolongarão a narrativa e estimularão as crianças a compartilhar com seus familiares as descobertas realizadas durante o espetáculo. A própria história mostrará os personagens conversando em casa sobre reciclagem, descarte responsável e procura por alternativas adequadas para o óleo de cozinha usado.O projeto buscará estimular o diálogo entre crianças e adultos sem transferir exclusivamente ao público infantil a responsabilidade pela gestão dos resíduos. A reciclagem será apresentada como responsabilidade compartilhada entre cidadãos, famílias, empresas, organizações da cadeia da reciclagem e poder público.As escolas e os professores também serão estimulados a retomar o assunto em sala de aula, conforme sua disponibilidade e planejamento pedagógico. Será disponibilizado conteúdo digital de apoio com referências sobre os temas abordados, sem previsão de atividade obrigatória ou de interação adicional imediatamente após o espetáculo.Há ainda desigualdade de acesso a experiências educativas que integrem arte, literatura, acessibilidade e educação ambiental. Estudantes de escolas públicas nem sempre têm acesso regular a espetáculos teatrais, livros infantis ilustrados e conteúdos desenvolvidos especificamente para sua faixa etária. Crianças com deficiência também podem encontrar barreiras quando as ações não oferecem recursos de acessibilidade comunicacional e condições adequadas de participação.Dessa forma, o projeto pretende enfrentar a insuficiência de conscientização sobre reciclagem por meio de 60 apresentações teatrais participativas em 30 escolas públicas, alcançando aproximadamente 9.000 crianças, com distribuição gratuita de 10.000 livros ilustrados, interpretação em Libras em todas as apresentações e disponibilização de informações digitais sobre reciclagem e pontos de recebimento de óleo de cozinha usado nas seis cidades contempladas.","ds_relacao_proposta_objetivo_diretrizes":"Os objetivos do projeto estão relacionados às diretrizes de formação, educação ambiental e fortalecimento da participação social necessárias ao desenvolvimento da reciclagem e do reúso de materiais. A proposta utiliza teatro, literatura infantil e conteúdos digitais como instrumentos para aproximar crianças, escolas e famílias dos conceitos e práticas que sustentam a gestão responsável dos resíduos.A contribuição ocorre, primeiramente, pela formação de crianças do Ensino Fundamental I sobre consumo responsável, redução da geração de resíduos, reutilização, reciclagem, descarte ambientalmente adequado e responsabilidade compartilhada. A proposta apresentará esses conceitos em linguagem compatível com a faixa etária, relacionando-os a situações presentes nas casas, escolas e cidades.A dramaturgia participativa permitirá que as crianças reconheçam problemas e construam respostas durante a própria experiência teatral. Ao ajudar os personagens a atravessar o Labirinto dos Canos, o público será estimulado a observar as consequências do descarte inadequado, identificar possibilidades de mudança e compreender que os resíduos podem seguir diferentes caminhos conforme a forma como são tratados.O projeto também promove a circulação dos conhecimentos entre escola e família. A história teatral e o livro infantil apresentarão personagens que levam suas descobertas para casa, conversam com os adultos e procuram informações sobre a destinação adequada do óleo de cozinha usado. Dessa forma, o público será estimulado a compartilhar o tema sem que lhe seja atribuída, isoladamente, a responsabilidade de resolver o problema.A continuidade da formação no ambiente escolar será favorecida pelo estímulo aos professores para que retomem o assunto em sala de aula, conforme o planejamento pedagógico de cada unidade. Será disponibilizada orientação digital com os principais conteúdos da proposta e referências para aprofundamento, sem previsão de atividade obrigatória imediatamente após o espetáculo.A divulgação de empresas, organizações e pontos de recebimento de óleo de cozinha usado contribuirá para aproximar os conhecimentos apresentados das alternativas existentes nos territórios. O conteúdo digital será organizado por cidade, permitindo que estudantes, familiares e educadores consultem informações relacionadas à sua realidade local.Por se tratar de informações sujeitas a alterações, o projeto adotará conteúdo digital atualizável, acessado por QR Code, em vez de imprimir endereços fixos nos 10.000 livros. O levantamento será realizado durante a pré-produção e revisado antes do início da circulação em cada localidade.A abrangência em seis estados contribui para a descentralização das ações de formação. A realização gratuita em escolas públicas reduz barreiras econômicas e territoriais e amplia o acesso de crianças que nem sempre participam de atividades ambientais e culturais estruturadas.A acessibilidade integra os objetivos e os meios de execução. A interpretação em Libras, os recursos narrativos, visuais, sonoros e corporais, a linguagem clara e os conteúdos digitais acessíveis ampliam a participação de pessoas com deficiência.A proposta adotará indicadores verificáveis relacionados a escolas, apresentações, estudantes, livros, acessibilidade, disponibilização de informações locais e orientação às equipes escolares. Assim, articula educação, reciclagem, participação, inclusão, acesso à informação e abrangência territorial.","ds_caracterizacao_interesses_reciprocos":"O projeto reúne interesses convergentes do poder público, do proponente, das redes de ensino, das comunidades escolares, das organizações da cadeia da reciclagem, dos incentivadores e da sociedade. O interesse comum é ampliar a compreensão sobre reciclagem e destinação adequada de resíduos por meio de uma experiência educativa acessível, gratuita e adequada ao público infantil.Para o programa de incentivo à reciclagem, a proposta contribui para formar novos públicos, ampliar a presença da temática no ambiente escolar e estimular práticas fundamentadas na responsabilidade compartilhada. O desenvolvimento da reciclagem depende não apenas de infraestrutura, mas também de informação, participação social e reconhecimento das alternativas disponíveis em cada território.Para o proponente, o interesse consiste em aplicar sua experiência em produção, circulação, teatro, literatura, acessibilidade e atuação em escolas na realização de uma metodologia de educação ambiental. Caberá ao proponente desenvolver os conteúdos, contratar e coordenar as equipes, produzir o espetáculo e o livro, articular a circulação, garantir gratuidade e acessibilidade, acompanhar as metas e apresentar os resultados.Para as Secretarias de Educação, escolas, professores e gestores, o projeto oferece uma ação formativa complementar e interdisciplinar, capaz de dialogar com Ciências, Língua Portuguesa, Artes, cidadania e meio ambiente. As redes e unidades escolares contribuirão com a organização das agendas, dos espaços e do público.Os professores serão estimulados a retomar os assuntos em sala de aula conforme sua disponibilidade e planejamento pedagógico. A proposta não exigirá que as escolas reservem tempo adicional imediatamente após as apresentações. A participação das crianças e a apresentação dos conteúdos ocorrerão durante a própria dramaturgia.Para os estudantes e suas famílias, o interesse está no acesso a uma experiência que combina teatro, literatura, imagens, humor, participação e informações relacionadas ao cotidiano. A história e o livro estimularão o diálogo familiar sobre os hábitos de descarte e sobre a busca de alternativas ambientalmente adequadas no município.Para empresas recicladoras, organizações, cooperativas e demais responsáveis por pontos de recebimento, o projeto poderá contribuir para ampliar o conhecimento público sobre os serviços existentes. A inclusão no conteúdo digital terá caráter informativo, baseada em critérios objetivos e na confirmação das informações, sem exclusividade, contratação obrigatória, recomendação comercial ou favorecimento.Para os incentivadores, o projeto oferece a possibilidade de apoiar uma ação ambiental mensurável em escolas públicas de seis estados, com gratuidade, acessibilidade, abrangência territorial, produtos educativos e acompanhamento de resultados.Os interesses serão materializados por responsabilidades complementares. O proponente responderá pela gestão e execução; as escolas apoiarão a organização e o acesso ao público; os profissionais especializados desenvolverão os conteúdos; as empresas e organizações locais poderão fornecer informações sobre seus pontos de recebimento; os incentivadores viabilizarão financeiramente a proposta; e o poder público realizará os procedimentos de análise e acompanhamento.Não haverá cobrança de ingresso, comercialização dos livros ou recebimento de resíduos pelo projeto. Os benefícios serão públicos: formação ambiental, acesso a informações locais, fortalecimento do debate sobre reciclagem, produção de obra literária e teatral, participação de crianças com deficiência e estímulo ao diálogo nas escolas e famílias.","situacao_proposta":"Em Análise","in_situacao_analise":"Proposta e Plano de Trabalho Enviados para Análise","ds_resultado_esperado_proposta":null,"in_formato_etapas":"meses","nr_vlr_total":null,"dt_envio_analise":"2026-07-18T11:48:20.364000","in_situacao_antes_inativar":null,"in_situacao_analise_antes_inativar":null,"in_tipo_prazo_captacao":"Prazo Máximo Previsto","dt_limite_captacao":null,"in_formato_etapas_antes_recalculo":null,"vl_total_planejamento_gastos":null,"ds_publico_alvo_proposta":"O público-alvo direto será formado por aproximadamente 9.000 crianças de 6 a 10 anos, matriculadas no Ensino Fundamental I de 30 escolas públicas localizadas em Manaus/AM, Belém/PA, Macapá/AP, São Luís/MA, Recife/PE e Salvador/BA. Serão atendidas cinco escolas por cidade, com duas apresentações em cada unidade. A escolha desse público considera a importância de iniciar a formação ambiental nos primeiros anos da escolarização, período em que as crianças ampliam sua compreensão sobre vida coletiva, consumo, natureza, cidade, responsabilidade e consequências das ações humanas.As crianças participarão ativamente da narrativa, ajudando os personagens a interpretar pistas, reconhecer problemas e tomar decisões. Essa interação ocorrerá dentro da dramaturgia, sem necessidade de atividade adicional depois da apresentação.O projeto prioriza estudantes da rede pública, incluindo escolas situadas em territórios com acesso reduzido a espetáculos teatrais, livros ilustrados e atividades estruturadas de educação ambiental. A realização dentro das escolas elimina cobrança de ingresso e reduz barreiras de deslocamento.Crianças com deficiência integram o público-alvo e deverão participar em condições de igualdade. Todas as apresentações contarão com interpretação em Libras. A linguagem cênica utilizará recursos visuais, sonoros, corporais, narrativos e interativos, e os conteúdos digitais vinculados ao livro observarão critérios de acessibilidade.O público indireto será composto por professores, gestores, profissionais das escolas, familiares, responsáveis e demais integrantes das comunidades escolares. Os professores serão estimulados a retomar os conteúdos em sala de aula, conforme o planejamento de cada escola.As famílias serão alcançadas principalmente por meio dos livros levados pelas crianças para casa. A própria história mostrará os personagens compartilhando suas descobertas com os familiares, perguntando sobre os hábitos domésticos e procurando formas adequadas de destinar o óleo de cozinha usado. O objetivo é estimular conversas e decisões familiares, sem responsabilizar isoladamente as crianças.Familiares, professores e demais interessados também poderão consultar, por QR Code, informações sobre empresas, organizações e pontos de recebimento de óleo de cozinha usado nas cidades atendidas. O conteúdo será atualizado digitalmente sempre que necessário.A abordagem será inclusiva, não discriminatória e adequada à diversidade social, cultural e territorial das localidades. Os conteúdos evitarão a culpabilização individual e apresentarão a reciclagem como responsabilidade compartilhada entre cidadãos, famílias, empresas, organizações e poder público.","mes_proposta":7,"ano_proposta":2026,"dt_proposta":"2026-07-16","intervenientes_proposta":[],"categorias_despesa_proposta":[{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Serviços"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Materiais"}]}],"total_pages":1,"total_items":1,"page_number":1,"page_size":1}