{"data":[{"id_proposta":777,"id_programa":8,"cnpj_ente_recebedor":"50979323000147","nm_ente_recebedor":"INSTITUTO KATALISAR - PROJETOS SOCIAIS E AMBIENTAIS","ed_cep":"22211-200","ed_logradouro":"RUA PEDRO AMERICO","ed_numero":"244","ed_complemento":"APT 203","ed_bairro":"CATETE","cd_ibge_recebedor":3304557,"nm_municipio_recebedor":"RIO DE JANEIRO","nm_uf_recebedor":"RIO DE JANEIRO","sg_uf_recebedor":"RJ","nm_pais":"BRASIL","nm_natureza_juridica":"Associação Privada","cnpj_executor":null,"nm_executor":null,"cnpj_terceiro_signatario":null,"nm_terceiro_signatario":null,"id_programa_unidade_gestora":3,"nm_unidade_gestora":"Secretaria Nacional de Meio Ambiente Urbano, Recursos Hídricos e Qualidade Ambiental","ds_objeto":"O projeto Katalisando Escolas: Construindo um Futuro Sustentável tem como propósito transformar a educação ambiental em um catalisador para a conscientização e ação prática em favor da sustentabilidade nos bairros de Benfica, Igrejinha e Cachoeira, no município de Juiz de Fora, Minas Gerais. Por meio de uma abordagem integrativa e inovadora, o projeto busca alinhar esforços entre instituições de ensino, cooperativas de catadores e a comunidade local para promover a gestão adequada de resíduos sólidos, aumentar a coleta seletiva e fomentar a economia circular.A proposta se fundamenta em três pilares principais: educação ambiental, infraestrutura para a coleta seletiva e engajamento comunitário. Esses pilares serão materializados através das seguintes ações:Parcerias Sustentáveis: Estabelecimento de parcerias duradouras entre 15 escolas participantes e a cooperativa de catadores local, viabilizando a destinação correta de resíduos recicláveis e promovendo a valorização do trabalho desses profissionais.Infraestrutura Verde: Instalação de Pontos de Entrega Voluntária (PEVs) nas escolas participantes, criando ecopontos acessíveis para a coleta seletiva e incentivando práticas sustentáveis entre os alunos e a comunidade escolar.Educação e Protagonismo Juvenil: Realização de capacitações e oficinas sobre os princípios da economia circular e sustentabilidade, envolvendo professores, alunos e funcionários. Essas ações culminarão em uma gincana escolar que utiliza a gamificação para estimular o protagonismo juvenil e a participação comunitária.O projeto também pretende abordar desafios críticos como a falta de conscientização sobre a importância da reciclagem, a valorização do trabalho dos catadores e a insuficiência de infraestrutura para a coleta seletiva nos bairros atendidos. Além de beneficiar diretamente os 5.100 alunos e 140 funcionários das escolas, espera-se um impacto positivo indireto em cerca de 15.720 membros da comunidade escolar.Resultados Esperados:Aumento significativo na massa de resíduos recicláveis coletados e destinados adequadamente, contribuindo para a preservação ambiental.Geração de renda para as famílias dos catadores envolvidos, fortalecendo a inclusão socioeconômica.Formação de lideranças ambientais entre jovens e professores, criando agentes multiplicadores de práticas sustentáveis.Criação de uma rede de colaboração entre escolas, cooperativas e a comunidade, promovendo um modelo de desenvolvimento sustentável replicável.Com este projeto, pretende-se não apenas transformar os bairros de Juiz de Fora em territórios circulares, mas também criar um modelo que possa ser ampliado para outros contextos urbanos, garantindo benefícios econômicos, sociais e ambientais duradouros.","ds_problema_proposta":"O projeto Katalisando Escolas: Construindo um Futuro Sustentável busca enfrentar uma série de desafios relacionados à gestão inadequada de resíduos sólidos, à falta de conscientização ambiental e à exclusão socioeconômica de catadores de materiais recicláveis. As questões centrais que o projeto pretende resolver incluem:Disposição inadequada de resíduos sólidos:No Brasil, cerca de 38,9% dos resíduos ainda são destinados a lixões ou aterros controlados, contribuindo para a degradação ambiental e riscos à saúde pública. Em Juiz de Fora, apenas 0,8% dos resíduos domiciliares coletados são reciclados, apesar de 62% da população estar coberta pela coleta seletiva porta a porta.Nos bairros de Benfica, Igrejinha e Cachoeira, não existem Pontos de Entrega Voluntária (PEVs) para facilitar a coleta seletiva, o que agrava o problema da disposição inadequada de resíduos.Marginalização dos catadores de materiais recicláveis:Catadores locais enfrentam condições de trabalho precárias, frequentemente operando na informalidade, sem acesso a equipamentos de proteção individual (EPIs) ou apoio técnico e financeiro. Isso perpetua um ciclo de exclusão e limita suas oportunidades de melhoria de renda e qualidade de vida.Há um baixo nível de integração entre as cooperativas de catadores e outras iniciativas locais, como escolas e empresas, o que dificulta o fortalecimento da cadeia de reciclagem.Falta de conscientização ambiental e engajamento comunitário:Mesmo após 14 anos da criação da Política Nacional de Resíduos Sólidos, a falta de educação ambiental continua sendo uma barreira significativa para a adoção de práticas sustentáveis. A desinformação sobre reciclagem e economia circular reduz a participação da população em iniciativas de gestão de resíduos.A ausência de ações educativas consistentes nas escolas contribui para a perpetuação de comportamentos insustentáveis entre jovens e crianças, que representam o futuro da sociedade.Desigualdades socioeconômicas nos bairros atendidos:Os bairros de Benfica, Igrejinha e Cachoeira apresentam alta vulnerabilidade social, com limitações no acesso a serviços públicos essenciais. Em Igrejinha, por exemplo, 40,6% da população com 10 anos ou mais não possui renda mensal, evidenciando a necessidade de intervenções que promovam inclusão e oportunidades de desenvolvimento.Infraestrutura inadequada para coleta seletiva e reciclagem:As escolas da região carecem de estruturas apropriadas para a destinação de recicláveis, e as cooperativas enfrentam dificuldades para operar eficientemente devido à falta de equipamentos e organização.Como o projeto aborda esses problemas: O projeto aborda essas questões por meio de uma abordagem integrada que combina educação ambiental, instalação de infraestrutura apropriada (PEVs) e a formação de parcerias entre escolas e catadores. A implementação de atividades práticas e a promoção do protagonismo juvenil visam engajar a comunidade escolar e criar um impacto sustentável de longo prazo.","ds_relacao_proposta_objetivo_diretrizes":"O projeto Katalisando Escolas: Construindo um Futuro Sustentável está intimamente alinhado às diretrizes e objetivos estabelecidos pela Lei de Incentivo à Reciclagem (LIR), promovendo ações que fortalecem a cadeia de reciclagem, a inclusão socioeconômica de catadores e a conscientização ambiental em comunidades vulneráveis. Abaixo, destacam-se os principais pontos de conexão:Promoção da Educação Ambiental e da Economia Circular:O projeto atende às diretrizes da LIR ao fomentar o aprendizado e a prática da economia circular nas escolas. Por meio de capacitações, oficinas e a realização de uma gincana escolar, são promovidos conhecimentos sobre a destinação correta de resíduos e o fortalecimento da cadeia de reciclagem.A proposta alinha-se à Política Nacional de Educação Ambiental, promovendo mudanças comportamentais em relação ao consumo e descarte de resíduos, preparando cidadãos mais conscientes e ambientalmente responsáveis.Fortalecimento da cadeia de reciclagem:Ao estabelecer parcerias entre escolas e cooperativas de catadores, o projeto contribui para a estruturação da cadeia de reciclagem, garantindo a destinação correta de resíduos e a valorização do trabalho dos catadores.A instalação de Pontos de Entrega Voluntária (PEVs) reforça o sistema de coleta seletiva nos bairros atendidos, ampliando a capacidade de triagem e destinação adequada.Inclusão socioeconômica e geração de renda:Através do aumento na coleta de materiais recicláveis e da destinação para as cooperativas locais, o projeto contribui para a geração de renda e inclusão produtiva de catadores. Esse impacto atende às diretrizes da LIR que priorizam a integração de catadores e a valorização do seu papel na cadeia de reciclagem.Impacto social e ambiental:O projeto reforça o objetivo da LIR de reduzir os impactos ambientais causados pela disposição inadequada de resíduos. A instalação de PEVs e o engajamento comunitário promovem a redução de resíduos rejeitados, ampliando a reciclagem e contribuindo para a mitigação de danos ao meio ambiente.A abordagem educativa nas escolas garante a multiplicação do conhecimento sobre práticas sustentáveis, criando uma cultura de preservação ambiental em longo prazo.Contribuição aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS):O projeto se conecta diretamente às metas 11.6 (redução de impacto ambiental negativo nas cidades), 12.5 (redução da geração de resíduos) e 1.5 (resiliência de populações vulneráveis), alinhando-se à agenda global de sustentabilidade apoiada pela LIR.Por meio dessas ações, o projeto não apenas atende aos objetivos da LIR, mas também amplia o impacto socioambiental, tornando-se um modelo de referência para a implementação de iniciativas sustentáveis em outras regiões do Brasil.","ds_caracterizacao_interesses_reciprocos":"O projeto Katalisando Escolas: Construindo um Futuro Sustentável é uma iniciativa que promove interesses convergentes entre os diversos atores envolvidos, assegurando benefícios mútuos nas dimensões social, econômica e ambiental. Abaixo, são destacados os principais interesses recíprocos e os ganhos esperados para cada parte:1. Escolas e Comunidade Escolar:   - Benefícios: As escolas ganham uma oportunidade única de integrar a educação ambiental ao currículo escolar, promovendo o aprendizado prático e o protagonismo juvenil. Além disso, alunos e professores tornam-se agentes de transformação em suas comunidades, reforçando o senso de responsabilidade social e ambiental.   - Interesse no projeto: Por meio das capacitações, infraestrutura fornecida (PEVs) e a gincana educativa, a comunidade escolar desenvolve habilidades e conhecimentos que promovem a conscientização e práticas sustentáveis.2. Cooperativas de Catadores:   - Benefícios: As cooperativas locais se beneficiam do aumento na coleta de materiais recicláveis, do fortalecimento de suas parcerias institucionais e do incremento de sua renda. Além disso, o projeto fomenta a valorização do papel dos catadores como agentes fundamentais na economia circular.   - Interesse no projeto: O apoio técnico e logístico oferecido pelo projeto melhora a eficiência das operações de coleta e triagem, promovendo a inclusão socioeconômica dos catadores.3. Instituto Katalisar (Proponente):   - Benefícios: A execução do projeto reforça a missão do Instituto Katalisar de promover a bioeconomia circular e a inclusão socioambiental. O sucesso da iniciativa fortalece sua posição como referência em projetos sustentáveis e replicáveis.   - Interesse no projeto: A implementação de soluções integradas e a colaboração com diversos atores proporcionam experiências enriquecedoras, além de fortalecer sua rede de parcerias.4. Município de Juiz de Fora:   - Benefícios: O município reduz os impactos ambientais associados à disposição inadequada de resíduos, ao mesmo tempo em que promove a inclusão social e a conscientização ambiental. O projeto contribui diretamente para a implementação da Política Nacional de Resíduos Sólidos e outras diretrizes de gestão ambiental.   - Interesse no projeto: A iniciativa apoia os objetivos estratégicos do município na melhoria da gestão de resíduos e no fortalecimento das políticas públicas voltadas à sustentabilidade.5. Sociedade em Geral:   - Benefícios: A sociedade se beneficia da criação de um ambiente mais limpo e sustentável, com menores impactos ambientais e maior engajamento social na reciclagem. Além disso, o projeto atua como um modelo replicável para outras regiões, amplificando seu impacto positivo.   - Interesse no projeto: A educação ambiental promovida gera cidadãos mais conscientes e preparados para enfrentar os desafios socioambientais contemporâneos.Síntese:O projeto Katalisando Escolas se fundamenta em uma abordagem de colaboração e co-criação, onde cada parte envolvida contribui para o sucesso das ações e, em contrapartida, recebe benefícios alinhados aos seus interesses. Assim, a iniciativa estabelece uma relação simbiótica, criando um impacto duradouro e sustentável no município de Juiz de Fora.","situacao_proposta":"Aprovada","in_situacao_analise":null,"ds_resultado_esperado_proposta":null,"in_formato_etapas":"meses","nr_vlr_total":null,"dt_envio_analise":"2025-01-04T22:56:04.068000","in_situacao_antes_inativar":null,"in_situacao_analise_antes_inativar":null,"in_tipo_prazo_captacao":"Data Fixa","dt_limite_captacao":"2026-01-31","in_formato_etapas_antes_recalculo":null,"vl_total_planejamento_gastos":468320.0,"ds_publico_alvo_proposta":"O projeto Katalisando Escolas: Construindo um Futuro Sustentável tem como público-alvo principal crianças e adolescentes de 4 a 18 anos, professores, monitores e demais funcionários das escolas localizadas nos bairros de Benfica, Igrejinha e Cachoeira, em Juiz de Fora, Minas Gerais. Adicionalmente, inclui como beneficiários diretos as catadoras integrantes da Associação de Catadores Anjos da Reciclagem de Igrejinha, fortalecendo sua inclusão socioeconômica e papel na economia circular. Esses bairros apresentam condições de vulnerabilidade social, com limitações no acesso a serviços essenciais e altas taxas de exclusão econômica.1. Perfil Socioeconômico:   - As regiões atendidas são caracterizadas por elevados índices de vulnerabilidade, como o fato de 40,6% da população em Igrejinha não possuir renda mensal. A renda média das famílias é extremamente baixa, e há um crescimento significativo no número de famílias em extrema pobreza na região, com 26.832 famílias sobrevivendo com menos de R$ 105,00 por mês.   - A comunidade escolar inclui crianças e jovens de diferentes níveis de ensino (infantil, fundamental e médio), muitos dos quais possuem acesso limitado à educação ambiental ou a oportunidades de participação em iniciativas socioambientais.2. Beneficiários Diretos:   - O projeto atenderá diretamente 5.100 alunos das 15 escolas participantes, abrangendo diferentes etapas educacionais.   - Serão capacitados 140 funcionários escolares, incluindo professores e monitores, para atuarem como multiplicadores de práticas sustentáveis.   - As catadoras da Associação de Catadores Anjos da Reciclagem de Igrejinha também são beneficiárias diretas. O grupo é composto por 4 mulheres negras, com idades entre 20 e 40 anos, que desempenham um papel crucial na coleta e triagem de resíduos recicláveis na região. Por meio do projeto, elas terão acesso a melhores condições de trabalho, aumento de renda e valorização de sua atividade profissional.3. Beneficiários Indiretos:   - Indiretamente, o projeto beneficiará cerca de 15.720 pessoas da comunidade escolar, incluindo pais, responsáveis e membros do entorno das escolas, que serão impactados pelas ações de conscientização e engajamento promovidas.   - A inclusão produtiva das catadoras terá reflexos positivos em suas famílias e na comunidade ao redor, fortalecendo sua presença como agentes de transformação social.4. Localização:   - Os bairros de Benfica, Igrejinha e Cachoeira, escolhidos para a implementação do projeto, são áreas carentes de infraestrutura para a coleta seletiva e educação ambiental, não possuindo Pontos de Entrega Voluntária (PEVs) ou suporte técnico para iniciativas de reciclagem.Síntese:O público-alvo do projeto foi selecionado estrategicamente para maximizar o impacto social, ambiental e educacional. Ao atender crianças, adolescentes, funcionários das escolas e as catadoras da Associação Anjos da Reciclagem, o projeto promove inclusão, conscientização e sustentabilidade, fortalecendo os vínculos comunitários e criando um modelo integrado de transformação socioeconômica e ambiental.","mes_proposta":1,"ano_proposta":2025,"dt_proposta":"2025-01-03","intervenientes_proposta":[],"categorias_despesa_proposta":[{"categoria_despesa_proposta":"Investimento","subcategoria_despesa_proposta":"Equipamentos"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Serviços"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Materiais"}]}],"total_pages":1,"total_items":1,"page_number":1,"page_size":1}