{"data":[{"id_proposta":47413,"id_programa":106,"cnpj_ente_recebedor":"48589479000170","nm_ente_recebedor":"INVESTEENDO LTDA","ed_cep":"81510-110","ed_logradouro":"RUA ARMANDO SALES DE OLIVEIRA","ed_numero":"276","ed_complemento":null,"ed_bairro":"GUABIROTUBA","cd_ibge_recebedor":4106902,"nm_municipio_recebedor":"CURITIBA","nm_uf_recebedor":"PARANÁ","sg_uf_recebedor":"PR","nm_pais":"BRASIL","nm_natureza_juridica":"Sociedade Empresária Limitada","cnpj_executor":null,"nm_executor":null,"cnpj_terceiro_signatario":null,"nm_terceiro_signatario":null,"id_programa_unidade_gestora":null,"nm_unidade_gestora":null,"ds_objeto":"O projeto \"Investeendo no Planeta\" visa promover a educação ambiental e financeira por meio da gamificação de uma microeconomia simulada, onde a moeda de troca são os resíduos sólidos recicláveis. Com a instalação de um totem interativo em escolas e instituições de ensino, ambas públicas, o objetivo é desenvolver competências financeiras e socioambientais de 2500 estudantes a partir da troca dos resíduos sólidos recicláveis por moedas digitais. Essas moedas, por sua vez, fornecem benefícios escolares aos estudantes. Ou seja: quanto maior a quantidade de resíduos sólidos recicláveis trazida pelo estudante, maior a quantidade de moedas digitais e, por consequência, melhores os benefícios escolares fornecidos a ele. Para cada resíduo sólido reciclável entregue e devidamente classificado, o estudante recebe uma quantidade proporcional de moedas digitais dentro do ambiente digital do totem, o que estimula a participação contínua e a compreensão prática de conceitos relacionados a valor, troca, planejamento e tomada de decisão financeira. À medida que acumulam-se moedas, pode-se utilizá-las em uma loja virtual integrada ao sistema, trocando-as por benefícios pedagógicos e incentivos escolares. Tais benefícios podem ser: possibilidade de realizar uma avaliação em dupla, estender prazos de entrega de atividades, obter tempo adicional de recreio ou acessar experiências educativas diferenciadas, por exemplo.Paralelamente à gamificação, os professores das instituições participantes recebem formação específica e voltada à integração de conteúdos de educação ambiental, sustentabilidade, consumo consciente e economia circular às práticas pedagógicas. Dessa forma, o projeto não apenas promove ações pontuais de coleta seletiva, mas contribui para a consolidação de uma cultura escolar orientada à responsabilidade socioambiental e à cidadania econômica.A outra frente do projeto está no estímulo ao desenvolvimento econômico e operacional da Associação de Catadores de Materiais Recicláveis parceira. Esta organização fica responsável pelo direcionamento dos resíduos para o seu espaço físico, a fim de realizar a triagem e comercialização destes materiais. Com a destinação adequada dos resíduos, as cooperativas ampliam seu volume de materiais processados e, consequentemente, sua capacidade de geração de renda e fortalecimento institucional.Em regime de cooperação e alinhamento prévio entre as partes envolvidas, parte do valor obtido com a comercialização dos resíduos pode ser revertida para as instituições de ensino participantes, contribuindo para a aquisição de materiais pedagógicos, equipamentos esportivos, ações culturais, aulas de campo ou outras iniciativas educativas que beneficiem diretamente os estudantes. Assim, o projeto estabelece um fluxo sustentável de valor social, ambiental e econômico, conectando educação, sustentabilidade e inclusão produtiva.Essa dinâmica transforma o ato da reciclagem em uma prática cotidiana associada ao desenvolvimento de competências socioambientais e financeiras, incentivando o protagonismo estudantil e a atuação dos jovens como agentes de mobilização em suas comunidades.","ds_problema_proposta":"No Brasil, é reciclado apenas 4% do que poderia ser aproveitado (g1, 2026). E desta pequena fração, aproximadamente 90% é resultado do trabalho exaustivo e insalubre dos catadores e catadoras. Um dos principais gargalos presente nesta cadeia da reciclagem é a ausência da coleta seletiva nos municípios. Definida como a coleta dos resíduos sólidos previamente separados, essa coleta seletiva está inserida em poucas cidades brasileiras. Quando observada a média da população urbana atendida por município, a coleta seletiva, porta a porta, alcança apenas 14,7% dos habitantes do Brasil (SNIS, 2021).A Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), instituída pela Lei nº 12.305/2010, é o marco legal brasileiro que organiza como o país lida com o resíduo. Ela determina a gestão integrada, a redução na geração de resíduos, o estímulo à reciclagem, a logística reversa e o fim dos lixões, priorizando a responsabilidade compartilhada entre governo, empresas e cidadãos. Assim, o engajamento comunitário se mostra como uma peça fundamental na modelagem de uma gestão realmente eficiente.A educação e a conscientização ambientais são consideradas instrumentos estruturantes para o aumento dos níveis de reciclagem regional, uma vez que o comportamento social é o elo mais crítico da cadeia de resíduos. Essa linha de raciocínio é destacada na estrutura geral do Índice de Sustentabilidade da Limpeza Urbana (ISLU), sendo a principal ferramenta de mensuração do grau de aderência dos municípios às diretrizes e metas da PNRS. Uma das dimensões cruciais para calcular esta aderência é a dimensão do engajamento comunitário, envolvendo governos, setor privado e usuários. Ao exigir o envolvimento de toda a sociedade, a PNRS promove uma mudança fundamental na lógica vigente: a percepção de que a cidade limpa é aquela que se mobiliza e menos destina resíduos para locais inadequados.A partir deste cenário brasileiro, o projeto promove a conscientização e a mudança de comportamento de estudantes da Educação Básica em relação à reciclagem e à economia circular, uma vez que a educação para o desenvolvimento sustentável é essencial para alinhar comportamentos individuais com objetivos coletivos, sendo um dos pilares para mudanças sistêmicas. O projeto fundamenta-se no conceito contemporâneo de sustentabilidade, compreendida a partir do tripé ambiental, social e econômico, perspectiva amplamente difundida no campo do desenvolvimento sustentável. Essa abordagem foi consolidada, entre outros autores, por John Elkington, ao propor o modelo do Triple Bottom Line, e por Ignacy Sachs, que defende a necessidade de equilíbrio entre crescimento econômico, justiça social e preservação ambiental como condição para um desenvolvimento efetivamente sustentável. Nessa lógica, iniciativas voltadas à sustentabilidade devem considerar, de forma integrada, os impactos ecológicos, as transformações sociais e as possibilidades de geração de valor econômico, garantindo a perenidade das ações e sua relevância para os territórios em que são implementadas. Com base nesse entendimento, o projeto atua simultaneamente nos três eixos da sustentabilidade, por reconhecer que ações de educação ambiental tendem a ser mais efetivas quando concebidas de forma sistêmica e aplicada.Um ponto importante do projeto é a aproximação de Associações ou Cooperativas de Reciclagem com as instituições de ensino públicas. Estimular a geração de renda para os catadores é consolidar o ciclo da economia circular. Durante o período de execução das atividades, as escolas realizam o armazenamento organizado dos resíduos coletados em articulação com as Associações de Catadores parceiras e responsáveis pela retirada, triagem e comercialização dos materiais recicláveis. Com a destinação adequada dos resíduos, essas Cooperativas ampliam seu volume de materiais processados e, consequentemente, sua capacidade de geração de renda e fortalecimento institucional.De forma objetiva, o projeto visa: i) sensibilizar estudantes sobre a importância ambiental, social e econômica da reciclagem e da economia circular no contexto de suas comunidades; ii) integrar instituições de ensino e cooperativas de catadores, por meio da implementação de uma dinâmica gamificada que incentive a coleta seletiva, a correta destinação de resíduos e a participação ativa dos alunos em desafios e missões sustentáveis; iii) gerar renda para catadores por meio do fortalecimento de cooperativas de reciclagem parceiras, a partir do aumento do volume e da qualidade dos resíduos recicláveis coletados no projeto; iv) gerar recursos para instituições de ensino por meio da economia circular de resíduos sólidos recicláveis, incentivando a destinação adequada e a conversão desses materiais em benefícios pedagógicos e estruturais; v) desenvolver, em crianças e jovens, competências de educação financeira relacionadas ao consumo consciente, planejamento de gastos, geração de renda e valorização de recursos reaproveitáveis.","ds_relacao_proposta_objetivo_diretrizes":"A proposta está em conformidade com o artigo 1º da Lei n.º 14.260, de 2021, o qual incentiva a execução de projetos que estimulem a cadeia produtiva da reciclagem com vistas a fomentar o uso de matérias-primas e de insumos de materiais recicláveis e reciclados. Alinhado ao artigo 3º da mesma Lei, este projeto viabiliza a dedução fiscal de pessoas física e jurídica no apoio a projetos que estimulam a organização de redes de comercialização e de cadeias produtivas e o fortalecimento da participação dos catadores de materiais reutilizáveis e recicláveis nas cadeias de reciclagem. A presente proposta também alinha-se à Portaria GM/MMA nº 1.250/2024, onde correlaciona seus objetivos com as metas pré-estabelecidas pela Portaria. Ademais, a presente proposta atende outros requisitos estabelecidos pela Portaria, como: o proponente é uma microempresa e possui mais de 01 ano de CNPJ ativo (Art. 5º), o objeto desta proposta incorpora empreendimento de catadores de materiais recicláveis no escopo da execução (Art. 6º), as metas administrativas não excedem os limites das porcentagens quanto às remunerações impostas pelo Artigo 10º e, de maneira geral, a proposta atende todos os demais artigos que estabelecem requisitos de cumprimento para a sua submissão. De toda forma, a proposta também prioriza o fortalecimento da cadeia de reciclagem, a inclusão socioeconômica de catadores e uma melhor conscientização e educação ambiental acerca do descarte dos resíduos sólidos recicláveis, promovendo uma gestão sustentável de resíduos local.","ds_caracterizacao_interesses_reciprocos":"A presente proposta reúne um objetivo comum: promover a inclusão socioeconômica dos catadores e fomentar a organização da rede de comercialização e de cadeias produtivas. Essa convergência de interesses com a Lei n.º 14.260/2021, a qual visa \"fomentar o uso de matérias-primas e de insumos de materiais recicláveis e reciclados\" (Art. 1º), cria uma base sólida para o desenvolvimento sustentável e a construção de uma sociedade mais justa e ambientalmente responsável. Outro ponto de convergência entre a presente proposta e a Lei n.º 14.260/2021 é o direcionamento da proposta quanto ao fortalecimento da participação dos catadores de materiais recicláveis nas cadeias de reciclagem. A proposta não só atende aos requisitos da Lei de Incentivo à Reciclagem e à Portaria GM/MMA nº 1.250/2024, como também reflete um compromisso com a transformação social e a preservação ambiental, fortalecendo o papel socioeconômico da reciclagem no cenário da gestão de resíduos local.","situacao_proposta":"Em Análise","in_situacao_analise":"Proposta e Plano de Trabalho Enviados para Análise","ds_resultado_esperado_proposta":null,"in_formato_etapas":"meses","nr_vlr_total":null,"dt_envio_analise":"2026-04-11T07:20:31.638999","in_situacao_antes_inativar":null,"in_situacao_analise_antes_inativar":null,"in_tipo_prazo_captacao":"Prazo Máximo Previsto","dt_limite_captacao":null,"in_formato_etapas_antes_recalculo":null,"vl_total_planejamento_gastos":null,"ds_publico_alvo_proposta":"O projeto tem como público-alvo 2500 crianças e jovens matriculados na Educação Básica, especialmente aqueles pertencentes às escolas localizadas em regiões de alta vulnerabilidade social, que apresentam menor acesso a oportunidades de formação em sustentabilidade, educação financeira e empreendedorismo. Também são beneficiários catadores de materiais recicláveis vinculados a cooperativas ou Associações de Catadores de Materiais Recicláveis, os quais poderão ampliar sua geração de renda e fortalecer sua organização produtiva a partir do aumento do volume e da qualidade dos resíduos destinados corretamente. Além disso, o projeto contempla instituições públicas de ensino e organizações não governamentais que atendem estudantes da Educação Básica, as quais poderão se beneficiar de ações pedagógicas estruturadas, fortalecimento de práticas sustentáveis e geração de recursos por meio da economia circular de resíduos sólidos recicláveis.","mes_proposta":3,"ano_proposta":2026,"dt_proposta":"2026-03-26","intervenientes_proposta":[],"categorias_despesa_proposta":[{"categoria_despesa_proposta":"Investimento","subcategoria_despesa_proposta":"Equipamentos"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Serviços"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Materiais"}]}],"total_pages":1,"total_items":1,"page_number":1,"page_size":1}