{"data":[{"id_proposta":19580,"id_programa":8,"cnpj_ente_recebedor":"84685163000145","nm_ente_recebedor":"ASSOCIACAO EDUCACIONAL LUTERANA BOM JESUS/IELUSC","ed_cep":"89201-270","ed_logradouro":"RUA PRINCESA ISABEL","ed_numero":"438","ed_complemento":null,"ed_bairro":"CENTRO","cd_ibge_recebedor":4209102,"nm_municipio_recebedor":"JOINVILLE","nm_uf_recebedor":"SANTA CATARINA","sg_uf_recebedor":"SC","nm_pais":"BRASIL","nm_natureza_juridica":"Associação Privada","cnpj_executor":null,"nm_executor":null,"cnpj_terceiro_signatario":null,"nm_terceiro_signatario":null,"id_programa_unidade_gestora":null,"nm_unidade_gestora":null,"ds_objeto":"O projeto “Escola Sem Fronteiras: Intercâmbio Lixo Zero Brasil-Alemanha”, proposto pelo Colégio Bonja (IELUSC), em parceria com o Instituto Lixo Zero Brasil (ILZB), tem como objeto a implementação de um programa internacional de formação ambiental juvenil e integração socioprofissional, com base na metodologia Lixo Zero e nos princípios da Lei Federal nº 14.260/2021 (Lei de Incentivo à Reciclagem – LIR).A proposta será desenvolvida em três fases interdependentes: (1) Capacitação e articulação local com escolas, educadores, estudantes e organizações de catadores(as); (2) Intercâmbio virtual e desenvolvimento de projetos conjuntos com instituições educacionais e cooperativas da Alemanha; (3) Imersão internacional para vivência de experiências de excelência em gestão de resíduos e inclusão social.O projeto incorporará a participação estruturada de cooperativas e associações de catadoras e catadores de materiais reutilizáveis e recicláveis. Serão articuladas parcerias com organizações locais homologadas pelo município de Joinville/SC, como a Cooperativa Recicla Joinville e outras entidades referenciadas pelo Movimento Nacional dos Catadores de Materiais Recicláveis (MNCR). Tais atores estarão envolvidos desde a fase de preparação do projeto até a fase de intercâmbio internacional, participando de oficinas educativas, rodas de conversa e ações colaborativas com os estudantes.O projeto tem como principais objetivos:Desenvolver competências socioambientais entre jovens estudantes por meio da educação ambiental estruturada;- Fortalecer o protagonismo juvenil e a visão crítica sobre o papel da reciclagem e da inclusão social;- Estimular conexões diretas entre escolas e organizações da sociedade civil envolvidas na cadeia produtiva da reciclagem;- Contribuir para a replicabilidade de soluções sustentáveis e inovadoras nas escolas brasileiras, com base em modelos internacionais de excelência.As ações terão impacto direto sobre realidades locais e regionais ao integrar o Colégio Bonja, referência no sul do Brasil, com centros educativos e cooperativas de destaque na Alemanha. Serão produzidos materiais bilíngues digitais, como cartilhas, vídeos e exposições, com ampla difusão para instituições públicas e privadas, fortalecendo os interesses mútuos entre os atores participantes.A viabilidade do projeto é garantida por parcerias com instituições reconhecidas, como o Goethe-Institut, a rede PASCH, a Zero Waste Europe, a GIZ e redes locais de cooperativas.","ds_problema_proposta":"O projeto “Escola Sem Fronteiras: Intercâmbio Lixo Zero Brasil-Alemanha” busca enfrentar um conjunto de desafios estruturais, pedagógicos e sociais relacionados à reciclagem, à educação ambiental e à inclusão dos catadores(as) na cadeia produtiva da reciclagem, com ênfase na formação de uma geração de jovens líderes ambientais capacitados e conscientes do papel social e econômico da reciclagem.1. Lacunas na educação ambiental prática e estruturada nas escolas brasileirasA prática pedagógica nas instituições escolares permanece desarticulada da realidade concreta da gestão de resíduos. A ausência de metodologias integradas, com continuidade e articulação entre teoria e prática, resulta em um déficit formativo que limita o desenvolvimento de competências ambientais e o engajamento efetivo da juventude na temática.2. Baixa visibilidade e valorização dos catadores(as) de materiais recicláveisOs catadores e catadoras são responsáveis por mais de 90% dos materiais reciclados no Brasil, segundo o MNCR, mas continuam enfrentando invisibilidade institucional, condições precárias de trabalho e exclusão das políticas públicas estruturantes. A ausência de integração entre escolas e cooperativas impede que os estudantes reconheçam o valor social, ambiental e econômico do trabalho dos catadores, contribuindo para a manutenção de estigmas históricos e da marginalização desses trabalhadores.3. Fragilidade na cultura da reciclagem e na adesão da comunidade escolarDe acordo com o IBGE (2019), apenas 17,4% dos municípios brasileiros realizam separação de resíduos orgânicos, e menos de 40% possuem coleta seletiva estruturada. Esse panorama reflete a fragilidade cultural e institucional na adoção de hábitos sustentáveis e evidencia a desconexão entre os discursos institucionais e as práticas cotidianas, inclusive dentro das escolas. A lacuna entre conhecimento e ação contribui para o baixo engajamento da comunidade escolar com práticas de reciclagem e economia circular.4. Ausência de referências internacionais integradas à prática localOutro problema enfrentado é a desarticulação entre experiências pedagógicas locais e referências internacionais de excelência. As escolas brasileiras raramente têm acesso a intercâmbios educacionais que lhes permitam comparar, refletir e adaptar metodologias inovadoras de gestão de resíduos e inclusão social, como ocorre na Alemanha. Essa ausência restringe a formação de uma consciência crítica e globalizada entre estudantes e educadores.5. Déficit de materiais educativos bilíngues, acessíveis e contextualizadosA escassez de recursos didáticos bilíngues, digitais e acessíveis dificulta a popularização do conhecimento técnico e prático sobre reciclagem, tanto no ambiente escolar quanto nas comunidades periféricas. A falta de materiais adaptados a diferentes realidades regionais representa uma barreira ao avanço da cultura da reciclagem.O projeto propõe-se a enfrentar, de forma estruturada, os seguintes problemas específicos:Déficit de metodologias ativas e estruturadas de educação ambiental no ambiente escolar;Desconhecimento, por parte de estudantes e educadores, do papel fundamental dos catadores na cadeia da reciclagem;Carência de instrumentos que favoreçam o engajamento e o protagonismo juvenil na temática da sustentabilidade;Baixo índice de articulação entre redes escolares e cooperativas locais de catadores(as);Pouca integração com experiências internacionais que possam inspirar transformações locais adaptadas;Insuficiência de materiais bilíngues, digitais e contextualizados para apoiar práticas sustentáveis nas escolas e comunidades.Diante desse cenário, o projeto propõe uma abordagem educativa inovadora, que combina formação técnica, imersão intercultural e vivência prática junto a organizações de catadores, proporcionando aos estudantes uma visão sistêmica da reciclagem como ferramenta de transformação social, econômica e ambiental.","ds_relacao_proposta_objetivo_diretrizes":"O projeto “Escola Sem Fronteiras: Intercâmbio Lixo Zero Brasil-Alemanha” está diretamente alinhado com os objetivos e metas da Lei nº 14.260/2021, sendo compatível com diversos dispositivos previstos no Art. 3º da Lei e no Art. 4º da Portaria GM/MMA nº 1.250/2024, tanto em relação à capacitação técnica quanto à inclusão socioprodutiva.A seguir, apresenta-se a vinculação detalhada entre os objetivos do projeto e os eixos estratégicos da LIR:1. Capacitação, formação e assessoria técnica (Art. 4º, I)O eixo central do projeto é a formação ambiental de estudantes e professores, com foco em compostagem, hortas escolares, reuso de materiais, economia circular e gestão de resíduos. O projeto contempla:Oficinas técnicas;Intercâmbios virtuais com escolas e cooperativas alemãs;Viagens de imersão internacional;Formação com organizações locais de catadores(as).Essa abordagem se insere diretamente no escopo da capacitação técnica e educacional com promoção de intercâmbios nacionais e internacionais, conforme previsto na LIR.2. Fortalecimento da participação de catadores(as) nas cadeias de reciclagem (Art. 4º, VII)O projeto inclui, de maneira estruturada:Parcerias com cooperativas e associações de catadores(as);Oficinas conjuntas entre estudantes e catadores(as);Visitas técnicas a centros de triagem locais e internacionais;Atividades formativas sobre logística reversa e economia circular.Essa inserção valoriza o papel social, ambiental e econômico dos catadores(as), promovendo justiça social e trabalho digno, com destaque para a ampliação de sua visibilidade, valorização profissional e voz ativa no processo educativo.3. Promoção da educação ambiental estruturadaO projeto aplica metodologias ativas, baseadas em soluções concretas, projetos colaborativos, experiências práticas e tecnologias sociais. A formação proposta vai além da teoria, promovendo o engajamento direto dos jovens com desafios reais da gestão de resíduos, incluindo o contato direto com cooperativas e experiências internacionais bem-sucedidas.4. Produção e disseminação de conhecimento técnico e culturalComo produto final, o projeto prevê a elaboração de:Cartilhas digitais bilíngues;Documentário audiovisual sobre o intercâmbio;Exposição fotográfica online;Relatórios pedagógicos com boas práticas replicáveis.Tais materiais contribuirão para a difusão do conhecimento técnico-científico e de modelos inspiradores de gestão de resíduos e inclusão social.5. Fomento à inovação e à internacionalização de experiênciasAo promover o intercâmbio entre estudantes, educadores e catadores(as) com instituições de destaque na Alemanha, o projeto favorece:Transferência de tecnologia social;Adaptação de modelos de gestão de resíduos e inclusão produtiva;Criação de novas formas de integração escola-comunidade-cooperativas.A proposta visa transformar o ambiente educacional em um laboratório vivo de soluções sustentáveis, com base em práticas internacionais de excelência.6. Organização de redes de comercialização e cadeias produtivas A aproximação entre escolas, cooperativas e instituições internacionais abre espaço para o desenvolvimento de redes locais e globais de colaboração, com potencial para influenciar políticas públicas e fomentar a cadeia da reciclagem com inclusão de atores periféricos.","ds_caracterizacao_interesses_reciprocos":"O projeto “Escola Sem Fronteiras: Intercâmbio Lixo Zero Brasil-Alemanha” estabelece uma rede de cooperação entre múltiplos atores institucionais, educacionais, comunitários e produtivos, cuja articulação configura um conjunto de interesses recíprocos convergentes. Cada entidade participante compartilha objetivos distintos, mas complementares, que se materializam em ganhos mútuos, sociais, ambientais e pedagógicos.1. Interesses do proponente (Colégio Bonja – IELUSC)Como instituição de ensino, o Colégio Bonja visa ampliar sua atuação na educação ambiental estruturada e internacionalizada, inserindo seus alunos em vivências práticas, multiculturais e inovadoras. Ao desenvolver competências socioambientais, o colégio reforça seu papel como agente formador de lideranças juvenis conscientes, alinhado à missão institucional de promover o protagonismo estudantil e a sustentabilidade local e global.Além disso, a articulação com cooperativas de catadores(as) amplia o escopo de formação dos estudantes, conectando-os com realidades locais, promovendo sensibilidade social e fortalecendo a responsabilidade socioambiental da instituição.2. Interesses do parceiro técnico (Instituto Lixo Zero Brasil – ILZB)O ILZB tem como missão a promoção e difusão da cultura Lixo Zero no Brasil, com base em educação, inovação e articulação entre setores. O projeto amplia seu alcance estratégico ao:Difundir a metodologia Lixo Zero entre escolas e cooperativas;Sistematizar práticas replicáveis a partir da experiência internacional;Fortalecer a integração entre o setor educacional e o setor de reciclagem.O ILZB atua ainda como ponte entre as instituições brasileiras e os parceiros alemães (Zero Waste Europe, GIZ), garantindo o rigor técnico e a validação de experiências.3. Interesses das organizações de catadores e catadorasAs cooperativas e associações de catadores(as) envolvidas no projeto — como a Cooperativa Recicla Joinville e entidades indicadas pelo Movimento Nacional dos Catadores de Materiais Recicláveis (MNCR) — têm, neste projeto, a oportunidade de:Participar da formação de jovens conscientes e aliados da causa da reciclagem;Compartilhar saberes e práticas locais em um contexto de reconhecimento e valorização;Ampliar sua visibilidade, legitimidade institucional e capacidade de articulação com o poder público e privado;Estimular o protagonismo dos catadores(as) em ações educativas e participativas, o que se coaduna com os objetivos da Lei nº 14.260/2021.Essa participação amplia a inserção social da categoria, fomenta novas redes de apoio e contribui diretamente para o fortalecimento da economia circular e do trabalho digno.4. Interesses dos parceiros internacionais (Alemanha)As escolas, cooperativas e centros de triagem na Alemanha, organizados em torno da rede Zero Waste Europe e apoiados por instituições como a GIZ e o Goethe-Institut, têm interesse na cooperação internacional como forma de:Difundir boas práticas e soluções replicáveis em outros contextos;Fortalecer políticas globais de educação ambiental e economia circular;Estimular a troca entre juventudes de diferentes países, promovendo cidadania global e responsabilidade compartilhada na gestão de resíduos.5. Interesses do poder público local e do Ministério do Meio AmbienteO projeto contribui diretamente para:A implementação descentralizada da Lei de Incentivo à Reciclagem;A ampliação da capacidade formativa de municípios como Joinville (SC);O fortalecimento das políticas públicas de inclusão de catadores(as) na cadeia produtiva da reciclagem.A atuação conjunta com o poder público municipal favorece a criação de um ambiente de cooperação contínua entre escolas, cooperativas e órgãos gestores, com efeitos estruturantes e sustentáveis.Portanto, o projeto articula interesses educacionais, ambientais, sociais, culturais e econômicos, promovendo um modelo de atuação intersetorial em que todas as partes envolvidas são beneficiadas. A formação ambiental de estudantes se complementa com a valorização das práticas de catadores(as) e com a disseminação de soluções internacionais adaptadas ao contexto brasileiro, consolidando uma agenda de ganhos recíprocos e impacto coletivo.","situacao_proposta":"Aprovada","in_situacao_analise":null,"ds_resultado_esperado_proposta":null,"in_formato_etapas":"meses","nr_vlr_total":null,"dt_envio_analise":"2025-08-01T16:06:34.118000","in_situacao_antes_inativar":null,"in_situacao_analise_antes_inativar":null,"in_tipo_prazo_captacao":"Prazo Máximo Previsto","dt_limite_captacao":null,"in_formato_etapas_antes_recalculo":null,"vl_total_planejamento_gastos":1127700.0,"ds_publico_alvo_proposta":"O projeto “Escola Sem Fronteiras: Intercâmbio Lixo Zero Brasil-Alemanha” contempla um público-alvo diversificado, distribuído entre beneficiários diretos e indiretos, com segmentação geográfica, demográfica e comportamental. A proposta considera a interseção entre o campo educacional, a cadeia produtiva da reciclagem e a formação de agentes de transformação social.1. Público-alvo principalEstudantes do ensino básico (ensino fundamental II e médio) do Colégio Bonja (Joinville/SC), com idades entre 13 e 17 anos, regularmente matriculados e com interesse em temas ligados à sustentabilidade, interculturalidade, inovação e liderança juvenil;Catadores e catadoras de materiais recicláveis vinculados a cooperativas e associações legalmente constituídas em Joinville (SC), como a Cooperativa Recicla Joinville, e demais entidades indicadas pela gestão municipal e movimentos sociais (ex: MNCR).Esses dois grupos serão protagonistas das atividades do projeto, interagindo em oficinas educativas, rodas de conversa, visitas técnicas e intercâmbios de experiências.2. Público-alvo secundárioEducadores e gestores escolares, que atuarão como facilitadores e replicadores das metodologias desenvolvidas;Famílias dos estudantes, envolvidas indiretamente nas ações locais e campanhas de conscientização;Cooperativas e associações parceiras na Alemanha, que compartilharão metodologias e modelos de inclusão social aplicados na Europa;Instituições públicas locais, especialmente da área de meio ambiente e educação, que participarão do processo de articulação e validação técnica;Comunidade escolar ampliada, que será alcançada pelas ações de sensibilização e disseminação dos materiais produzidos.PERSONASPersona 1 – Isabela, 15 anos, estudante do ensino médioIsabela mora com a mãe e a avó em Joinville. Sempre demonstrou interesse por causas ambientais e participa ativamente do grêmio estudantil. Ao ingressar no projeto, vê a oportunidade de aprender práticas reais de compostagem, conhecer outras culturas e se tornar uma referência sustentável em sua escola e comunidade. O contato com catadores(as) muda sua percepção sobre o valor do trabalho desses profissionais.Persona 2 – José Marcos, 38 anos, catador e coordenador de cooperativaJosé Marcos atua como catador há 15 anos. É um dos fundadores da Cooperativa Recicla Joinville, onde atua como coordenador administrativo. Ao participar do projeto, conduz oficinas com estudantes e compartilha sua trajetória, contribuindo para reduzir estigmas, valorizar sua profissão e ampliar o diálogo entre escola e comunidade. A vivência o fortalece como liderança e potencializa a atuação de sua cooperativa.Persona 3 – Helena, 42 anos, professora de ciênciasHelena é professora do Colégio Bonja e sempre buscou inserir práticas ambientais em suas aulas. Com o projeto, ela participa da formação, aplica novas metodologias em sala, coordena uma horta escolar e acompanha os alunos nas oficinas com os catadores(as). Ela reconhece o projeto como uma oportunidade concreta de aproximar teoria e prática, promovendo educação transformadora.","mes_proposta":7,"ano_proposta":2025,"dt_proposta":"2025-07-31","intervenientes_proposta":[],"categorias_despesa_proposta":[{"categoria_despesa_proposta":"Investimento","subcategoria_despesa_proposta":"Equipamentos"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Serviços"},{"categoria_despesa_proposta":"Custeio","subcategoria_despesa_proposta":"Materiais"}]}],"total_pages":1,"total_items":1,"page_number":1,"page_size":1}